Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д8 № 314250
i

Какое из чисел боль­ше:  3 плюс ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 8 конец ар­гу­мен­та или  ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 7 конец ар­гу­мен­та плюс ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 10 конец ар­гу­мен­та ?

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та.

 

1)   3 плюс ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 8 конец ар­гу­мен­та мень­ше ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 7 конец ар­гу­мен­та плюс ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 10 конец ар­гу­мен­та

2)   3 плюс ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 8 конец ар­гу­мен­та = ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 7 конец ар­гу­мен­та плюс ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 10 конец ар­гу­мен­та

3)   3 плюс ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 8 конец ар­гу­мен­та боль­ше ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 7 конец ар­гу­мен­та плюс ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 10 конец ар­гу­мен­та

Спрятать решение

Ре­ше­ние.

В силу це­поч­ки не­ра­венств

3 плюс ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 8 конец ар­гу­мен­та боль­ше ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 7 конец ар­гу­мен­та плюс ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 10 конец ар­гу­мен­та рав­но­силь­но левая круг­лая скоб­ка 3 плюс ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 8 конец ар­гу­мен­та пра­вая круг­лая скоб­ка в квад­ра­те боль­ше левая круг­лая скоб­ка ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 7 конец ар­гу­мен­та плюс ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 10 конец ар­гу­мен­та пра­вая круг­лая скоб­ка в квад­ра­те рав­но­силь­но
 рав­но­силь­но 9 плюс 6 ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 8 конец ар­гу­мен­та плюс 8 боль­ше 7 плюс 2 ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 70 конец ар­гу­мен­та плюс 10 рав­но­силь­но 6 ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 8 конец ар­гу­мен­та боль­ше 2 ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 70 конец ар­гу­мен­та рав­но­силь­но 288 боль­ше 280,

пер­вое число боль­ше вто­ро­го.

 

Пра­виль­ный ответ ука­зан под но­ме­ром 3.

Источник: Банк за­да­ний ФИПИ
Раздел кодификатора ФИПИ: 1.5 При­ближённые вы­чис­ле­ния, пра­ви­ла округ­ле­ния, при­кид­ка и оцен­ка ре­зуль­та­та